Een nieuwe begeleidingstool binnen Inzowijs: wegwijzers!
Bij Inzowijs vinden we het belangrijk om kwalitatieve en passende zorg te bieden. Om nóg doelmatiger aan de slag te gaan met nieuwe hulpvragen van onze cliënten, hebben wij wegwijzers ontwikkeld. Een wegwijzer geeft per type hulpvraag op praktisch niveau aan welke aanpak en interventies het meest zinvol zijn. Het dient daarmee als handvat voor begeleiders om snel doelgericht aan de slag te gaan. Deze handige hulpmiddelen zijn wetenschappelijk onderbouwd.
Welke wegwijzers zijn er?
De wegwijzers richten zich op vier belangrijke thema’s: plannen en organiseren, taakaanpak, emotieregulatie en sociale vaardigheden. Een mooi vormgegeven infographic op een specifiek themagebied vormt de basis. Als er meer uitleg nodig is, staat er een websitelink in deze pdf waarop de begeleider klikt voor achterliggende informatie. De begeleider besluit in overleg met de zorgcoördinator welke variant het beste past bij de hulpvraag van de client. We laten je hierna(ast) per themagebied een voorbeeld zien.
Plannen en organiseren
De wegwijzer Plannen en organiseren zetten we in wanneer een kind of jongere een uitdaging heeft bij het creëren van overzicht in huiswerktaken, bij prioriteren, plannen en reflecteren. De begeleider volgt het stappenplan en stelt zichzelf regelmatig een van de handige coachingsvragen op de achterzijde. Het doel is om het reflectievemorgen en de zelfstandigheid van de cliënt te vergroten.
Taakaanpak
De wegwijzer Taakaanpak zetten we in tijdens de ondersteuning van kinderen tussen de vier en twaalf jaar die niet aan schooltaken toekomen. Door middel van de wegwijzer en de handige checklist Schooltaken maken in stappen gaat een schoolbegeleider stapsgewijs aan de slag. Per fase beschrijven we de aanpak, doelen en geven we praktische tips. Het einddoel is dat de leerling in de klas zelfstandig(er) aan de slag kan, in staat is om te reflecteren en zelf oplossingen toepast.
Emotieregulatie
Deze wegwijzer is verdeeld in drie routes waarmee we de begeleider verschillende manieren aanreiken om met het thema emotieregulatie aan de slag te gaan. Het algemene doel is altijd: leren omgaan met emoties. De routes zijn:
- De opstartroute: onder andere geschikt voor jonge kinderen (tot zeven jaar), kinderen die vaak sterke emoties hebben als boosheid en angst, sterk overprikkeld zijn of bij wie situaties regelmatig escaleren.
- De verkenningsroute: deze route is geschikt voor de meeste kinderen en voor alle leeftijden. Ook voor kinderen met een autismespectrumstoornis of zonder eigen hulpvraag op het gebied van emotieregulatie.
- De oefenroute: bedoeld voor kinderen vanaf acht jaar met positieve ervaringen in het praten over emoties, een goede werkrelatie met de begeleider en een hulpvraag op het gebied van emotieregulatie.
Sociale vaardigheden
Deze wegwijzer is bedoeld als praktisch hulpmiddel voor begeleiders die werken met kinderen en jongeren in uiteenlopende ontwikkelingsfasen. Het biedt concrete handvatten om sociale vaardigheden te herkennen, ondersteunen en stimuleren afgestemd op de ontwikkelingsleeftijd en unieke behoeften van het kind. We onderscheiden vier 'levensfases' die elk aansluiten bij een specifieke ontwikkelingsfase:
Meer informatie
We hopen dat we jou als opvoeder, gemeente, school of verwijzer antwoord hebben gegeven op de vraag: wat verstaat Inzowijs eigenlijk onder oplossingsgericht werken en hoe geven ze dat concreet invulling? Voor meer informatie over deze tool kun je contact opnemen met onze zorgcoördinator Merel Verberg.